Les systèmes de plaques de plâtre qui permettent de réaliser cloisons, plafonds, doublages, gaines et conduits possèdent des caractéristiques parfaitement définies au plan de la qualité environnementale.
Des interrogations nouvelles.
Les nouveaux cahiers des charges des bâtiments publics d’enseignement confirment la priorité donnée à la qualité de construction, au confort et à la sécurité.
De façon générale, l’objectif récemment fixé par le gouvernement est de construire des bâtiments respectueux de l’environnement, de la santé et de l’évolution de la société, se souciant dès la production des matériaux, de la conception jusqu’à l’exploitation dans le temps de l’ouvrage. Cette démarche environnementale doit s’appuyer sur le dialogue entre les intervenants, sur la prise en compte des besoins des usagers et sur le respect du site et des ressources naturelles.
En particulier, la recherche de la qualité spatiale doit permettre aux bâtiments scolaires d’être économes en énergie et agréables à vivre, d’améliorer les échanges entre élèves et corps enseignant avec une ouverture sur l’extérieur.
Ainsi les concepteurs privilégient aujourd’hui la lumière naturelle, la qualité des espaces, la fonctionnalité des bâtiments dans leur environnement et recherchent des matériaux qui contribuent à des ambiances saines. Ils ont plus que jamais le devoir d’utiliser de manière raisonnée les innovations technologiques.
Les solutions de Lafarge Plâtres pour l’aménagement intérieur des établissements scolaires
La gamme des systèmes proposés par Lafarge Plâtres satisfait aux trois exigences essentielles de la construction et de la rénovation des bâtiments d’enseignement :
- la qualité des matériaux en fonction de leur impact sur l’environnement,
Les données environnementales et sanitaires des systèmes à base de plaques de plâtre sont disponibles (fiche conforme à la norme XPP1010).
- leurs performancespour répondre aux besoins spécifiques des établissements scolaires,
- la possibilité de modularité des ouvrages pour permettre d’adapter les locaux à l’évolution des programmes.
Deux nouveaux systèmes de cloisons exclusifs et très performants :
La cloison double parement en plaques PREGYROC™ BA13 à très haute dureté , une extrême résistance
Cette cloison de distribution PRÉGYMETAL D98/48 répond aux préoccupations des gestionnaires des établissements scolaires en offrant la meilleure résistance aux chocs du marché. Elle est composée avec un parement en plaques PRÉGYROC BA13 qui sont tout particulièrement adaptées aux parements des cloisons et des doublages exposés aux chocs dans les établissements scolaires. La résistance au billage de la plaque PRÉGYROC est inférieure à 13 mm. Le feuillard PRÉGYMÉTAL renforce la résistance linéaire et des platines d’accroche PRÉGYMÉTAL permettent d’apporter un renfort ponctuel.
Ses performances acoustiques sont élevées (Rw+c = 49 dB) grâce à la densité de la plaque PRÉGYROC.
La PRÉGYROC est la première plaque à disposer d’un label vert* attestant d’aucune émanation nocive.
La cloison simple parement PRÉGYMÉTAL™ D98/62 dB à montants acoustiques, une grande polyvalence
Cette toute nouvelle cloison à simple parement, mise au point pour le scolaire et l’hospitalier, se caractérise par une performance acoustique élevée : Rw+c = 48 dB (Procès verbal CEBTP) grâce aux montants acoustiques PRÉGYMÉTAL M62-35 dB.
La PRÉGYMÉTAL D98/62 dB, la seule cloison à simple parement proposée sur le marché scolaire, facilite la mise en œuvre et permet d’améliorer les délais d’installation. Cet avantage économique est particulièrement appréciable en rénovation où les durées de fermeture des établissements doivent être réduites au maximum.
La cloison PRÉGYMÉTAL D98/62 dB, d’épaisseur 98 mm, est composée :
- d'une ossature
- d'un parement simple de plaque de plâtre de 18 mm classée haute dureté,
- et d’une laine de verre de 60 mm à l'intérieur de la cloison
Le vide de construction de 62 mm facilite les incorporations.
Le parement simple très résistant aux chocs peut être constitué soit :
- d’une PRÉGYPLAC Std BA18,
- d’une PRÉGYDRO BA18 conformes, sans traitement particulier, à la réglementation des pièces humides collectives (EB+c),
- d’une PRÉGYPLAC M0 BA18 pour des exigences de sécurité incendie.
Le choix entre les différents parements à partir de plaques BA 18 rend la cloison PRÉGYMÉTAL D98/62 dB très polyvalente pour les besoins des établissements scolaires, permettant d’alterner les performances dans un budget optimisé.
Des solutions Lafarge Plâtres pour répondre à l’ensemble des exigences des établissements scolaires
Dans les locaux des bâtiments scolaires, les valeurs réglementaires d'isolation acoustique sur site entre locaux adjacents varient de 40 à 43 dB (Dn TA) - arrêté du 25 avril 2003 -. Pour les locaux qui réclament des performances acoustiques supérieures (salle de musique, atelier bruyant, salle de restauration…), Lafarge Plâtres propose des cloisons double parement à hautes performances acoustiques : PRÉGYMÉTAL S120 et S180 NRA.
Des accessoires pour une offre complète
Les accessoires jouent un rôle très important dans l’adaptation des cloisons à leur fonction et permettent entre autre le renforcement des systèmes pour suspendre des charges lourdes, ainsi que la conservation de performances coupe-feu. Pour le traitement des points singuliers des cloisons, Lafarge Plâtres propose :
- Un support et des montants sanitaires à incorporer à l’intérieur des cloisons, ainsi qu’un support chasse d’eau.
- Un feuillard métallique à fixer perpendiculairement aux montants pour recevoir les porte-manteaux.
- Une protection pour les traversées de cloison coupe feu pour le passage des câbles et chemins de câbles. En cas d’incendie la réservation gonfle (intumescence) et reste étanche.
- Une protection au feu des boîtiers électriques pour ne pas diminuer les performances coupe-feu des cloisons.
- Des jonctions d’étanchéité sous forme de joints souples à cellules fermées mise en oeuvre sous le rail en pied des cloisons.
- Des jonctions des huisseries pour les portes lourdes.
- Des gammes de profils pour la protection des angles rentrants ou sortants.
